Accueil >Connecter >Actualité numérique >Lettre EduNum > Lettre EduNum Physique Chimie N°34
En quoi l’enseignement hybride permet-il de mobiliser et travailler efficacement
les compétences en physique-chimie ? Cette lettre ÉduNum n°34, destinée aux
enseignantes et aux enseignants de physique-chimie du second degré,
propose diverses ressources d’appui dont notamment des scénarios
pédagogiques hybrides ainsi que des retours d’expérience qui analysent les
plus-values offertes par la modalité hybride. Ces ressources permettent
d’engager une réflexion et d’enrichir les pratiques autour de l’hybridation de
l’enseignement dans le cas spécifique de la discipline, en particulier dans le
cadre expérimental. Cette lettre tend à montrer en quoi l’hybridation, enrichie
par les usages du numérique sur lesquels elle s’appuie, offre des possibilités de
mises en œuvre pédagogiques variées dans différents contextes (dans et hors
la classe).
Bonne lecture !
Rien pour ce mois
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Ce site a pour vocation d’impulser et de valoriser la dynamique de la discipline dans l’académie. Ses principaux objectifs sont :
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Farah BENDERRADJI
IA-IPR de Physique Chimie
Région académique Mayotte
