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L’objectif de cette autoformation est de mettre en pratique l’utilisation d’un smartphone pour réaliser des expériences scientifiques, d’utiliser des outils numériques pour l’évaluation et d’acquérir ou de développer de nouvelles compétences numériques pour assurer la continuité pédagogique. Des ressources sur l’utilisation de Tone Générator, Plicker, Phyfox ou encore H5P peuvent offrir une multitude d’utilisations et d’adapter à tous les niveaux. Un parcours m@gistère d’une durée estimée à 9h à travers quatre modules traitant d’usages du numérique en physique-chimie.
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Éric LEGRAS
IA-IPR de Physique Chimie
Région académique Mayotte
