L’académie de Grenoble propose un parcours M@gistère « Concevoir et gérer un enseignement hybride avec ses élèves » en autoformation.

Il présente l’hybridation de formations à destination des élèves et propose conseils et présentations d’outils pour articuler séances présentielles et distancielles.

Les différents modules permettent de travailler sur les thématiques :

• la feuille de route d’une séquence (plan de travail)
• les capsules vidéo ;
• les questionnaires en ligne ;
• les classes virtuelles ;
• le feed-back et l’évaluation.

Ce parcours propose des capsules vidéo pédagogiques, de l’infographie, des conseils, des informations pratiques, des tutoriels vidéo et pdf, des exemples dans plusieurs disciplines, …

Pour ce parcours l’idée est de piocher des idées pour alimenter votre mallette pédagogique. Il n’est pas nécessaire de consulter l’ensemble des volets qui sont proposés mais plutôt de « butiner », selon vos envies.

Lien vers : M@gistère

Pour aller plus loin :

• Université de Laval : « Développer un cours en formation hybride »
• Université d’Ottawa : « Concevoir un cours hybride : un modèle axé sur la réflexion pédagogique »

(Guide de soutien à la formation à distance : les fiches de soutien à la formation à distance sont destinées aux professeurs qui désirent améliorer leur façon d’enseigner dans le contexte de la formation à distance. Vous y trouverez des conseils pratiques et des stratégies pour faciliter votre enseignement à distance dans un format clair et concis.)